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河北特岗教师面试试题解析――高中英语试讲篇

  高中教育英语课标要求学生具备听说读写四个方面的能力,阅读课主要培养的是学生读和写的能力。

在阅读技能教学中,我们最常用的方式就是P-W-P,也就是导入、读前、读中、读后、小结、作业的模式。 那么,我们具体要根据什么来设计课堂环节呢根据高中教育阶段的英语课程标准,可以得出,在导入环节,主要目的是引起学生注意、激发兴趣、引起动机、明确学习目标;在读前环节,主要目的是给学生留悬念,达到虽未读意已浓的效果;在读中环节,通过速读和细读两个环节使学生了解文章的主旨大意,对文章进行不同程度的理解;在读后环节,要综合练习巩固所学新知识,教师所设计的教学活动应以口头表达、角色扮演、小组讨论等任务的形式来展开,多多的联系实际。

  那么具体应该如何操作呢下面我们就以所示课文为例,展现阅读课的教学环节:  Leadingin  T:Whydontpolarbearseatpenguins  S:Becausepolarbearsliveinthenorthpolewhilepenguinsliveinthesouthpole.  T:,penguinsliveinthesouthpole.  Pre-reading:  T:boysandgirls,howmanyendangeredanimalsdoyouknow  S1:panda  S2:southchinatiger….  T:yeah,youaresogreat!Doyouknowwheretheseanimalslive,andwhytheyareendangeredNowyoucandiscusstheanswersofthesetwoquestionsingroups.  T:Ok,…  While-reading:  T:ok,class,  Boysandgirls,nowyoushouldreadthepassageandthenanswerthefollowingquestions:  Whoisthemaincharacterinthestory  .........  Now,,,youcantwaittodoit,youareeagertodoit.  Post-reading:  ShowthestudentsinformationaboutWWF.  T:  Studentsbegantowriteandthentheteacherevaluatetheslogansofstudents.  Summary:  Sssummarizethelanguagepointstheyhavelearnedinthislesson;  Teachermakessupplements.  Theteacherstressestheseveresituationofendangeredanimals.  Homework:  Findoutinformationonotherkindofendangeredanimalsandintroduceittousnexttime.  (本文属河北华图教育原创,转载请标注来源于华图教育,未标明者必究责任。

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标签:王者荣耀英雄,阻止胜利入伍,返还善款感动网友